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  • 初一级部工作总结

  • 来源:创业找项目
  • 时间:2018-05-06
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    北京Pk10技巧  本学期我们按照学校的工作计划和级部的工作计划,扎扎实实地开展了各项工作。现将本学期的工作总结如下:

    北京Pk10技巧  一、组织全体教师进行政治、业务理论学习,提高教师的思想素质和职业道德修养

    北京Pk10技巧  本学期不断学习先进的政治思想,认真领会上级教育部门的文件精神,并贯彻的教育教学当中去。深入地探讨新教材、新课程,不断更新育人理念。经常与大家一起讨论、探索先进的教学理念和实践。从平凡中挖掘先进的教学理念、教学方法、学习方法。组织大家认真学习校本培训材料,提高对探究性学习的认识。指导教师们在总结实践中,努力引导学生亲自经历获得科学知识的过程,真正培养学生愿学、乐学、会学、善学。并且在学习中写了足量的笔记和体会。

      二、加强德育工作,强化级部管理,优化教风、学风

    北京Pk10技巧  1、抓好良好的开端,实现开好头,起好步,走好路。新学期开始,我们环环相扣地作了以下几点工作,创造了良好的开局。从开学的全员参与到后来的慢慢放手,用较短的时间将学生从假期的懒散状况中迅速转变到快节奏的学习生活中来。

    北京Pk10技巧  2、抓好德育专题教育,促进学生良好的行为习惯及早形成。本学期的德育教育专题是:“从校园常规管理和学生日常行为规范抓起,促进学生良好习惯的养成”。我们级部和班级在抓好良好的开端的基础上,按照政教处的要求做了以下几点工作:

      (1)在提高思想认识、增强自觉性和主动上作文章。

    北京Pk10技巧  (2)抓住典型,教育全体。对校服、发型、服饰、手机、作业、卫生、学风、级风加大教育力度,收到了好的效果。

      (3)抓好班干部的培养和使用,让学生在自我教育、自我管理、自我服、自我约束,实现了常规纪律有干部轮流值日管理,学习有学习委员、课代表成为老师与学生的纽带,学会学习的带头人,生活和日常事物有卫生委员、生活委员、公物委员的认真负责,细致服务的学生自信、自理、自强的良好管理势头。

      3、切实加强对差生的教育和管理,是级部工作的重要内容。级部的德育工作,良好学风的形成,大都是围绕着部分差生在进行。级部工作的成败取决于对差生的转化、引导和管理,差生转化的如何是级部工作成败的关键。首先每班召开了班教导会,班主任与任课老师一起界定了本班的3—5名差生。班主任向各任课老师介绍了这几名学生的家庭情况和个人的发展变化情况,任课教师互通了这部分学生在各自课堂上的表现及其特点,然后任课教师每人承包转化一名至两名差生。第二,级部统计各班差生的基本情况和承包教师,级部备案并上报学校。第三,各班安排品学兼优的学生每人或两人帮教一名差生,在座位上给予适当的调整,使钩得着、帮得上、管得住。要求班主任每周召集帮教对象座谈一次,指导工作,发现推广典型,纠正工作中的偏差和不足。第四,每位教师每周至少与自己的帮教对象谈一次话,并且以鼓励、启发、诱导为主。第五,级部的重点学生,级部主任给予更多的关注和帮助。第六,召开级部差生座谈会。

    北京Pk10技巧  4、重视三结合教育,开好家长会,做好家访工作。针对本级部工作的实际,我们安排了两次家长会。家长会提前做好了准备,学生的自我总结、各项常规的积分、 任课教师评价、学习成绩的升降分析、期中初评结果都呈现给各位家长。各科老师都做了发言,会议开得很成功。家长会后级部的秩序和学习风气明显进步了。

    北京Pk10技巧  另外,关于班主任例会、班教导会、主题班会,加强班主任队伍建设。每周一次的班干部会,抓好期中初评,搞好质量分析等与兄弟级部都大同小异。我们还注意与政教处、教导处、团委、艺体、工会、办公室、总务处等单位密切协助和配合共同做好工作。

      三、关于教研、教学、新课改工作

      开学伊始就由分管政教、教研的两个副主任分别管理级部班主任工作和教研工作,贯彻落实学科组集体备课制度,根据学校要求进行了常规检查。本学期从一开学就在级部教师会上强调了推门听课这个问题:每位老师的课都有我们借鉴之处。积极投身教学改革。全体教师的教育教学理念有了根本的转变,质量意识更浓了,完全走出了刚开始新课改那种实施新教材没法评价,保证不了质量那种错误认识,对只有提高质量的课改,才是成功的课改坚信不移,都在努力地向由教会学生知识向教会学生学习转变,满堂灌的教学方法被彻底淘汰,诱思探究的教学理念正深入每个教师的心田。

      四、不足和教训

    北京Pk10技巧  1、初一的第二学期是一个关键时期,一部分差生急剧下滑,虽然我们转差措施很得力,老师们做了大量的工作,转化了相当一部分差生,但还有一部分发展的很不尽人意。

    北京Pk10技巧  2、期中考试数学与兄弟学校的差距较大,除了教学态度、教学方法需改进、提高外,课后辅导是一个原因。


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